Размер на училищно бюро

Училищното бюро не е подвижен спътник на ученика в продължение на няколко часа 5 дни в седмицата, така че каква е позата на детето й, пряко ще зависи от нейния избор. Работното място трябва да бъде не само привлекателно, но и удобно и функционално, да допринася за нормалния процес на обучение. В случай на неправилен избор на мебели, последствията могат да бъдат плачевни - нарушена стойка, проблеми с гръбначния стълб, зрителни увреждания. Какъв е оптималният размер на училищното бюро и какви са изискванията за него?

Видове училищни бюра

Много хора погрешно смятат, че училищните бюра практически не се различават един от друг - всъщност всеки от тях е предназначен за определени класове. Има обикновени и специални бюра за ученици (за класни стаи за рисуване, рисуване, чужди езици, химия и др.). В магазините можете да намерите 2 вида бюра: едноместен и двуместен. В структурно отношение те са:

1. С работен плот с регулируема височина, който се регулира, в зависимост от височината на ученика.
2. Нерегулиран, при който наклона на плотовете и общата височина са непроменени.

За началните класове са запознати бюрата, които са моноблокова конструкция - масата е комбинирана с пейка. За малките деца това е най-добрият вариант, който помага да се поддържа здравето им. Но най-добрият избор ще бъде ортопедично модерно училищно бюро, с което стойката винаги ще бъде правилна, тъй като плотът на масата е гъвкаво регулируем по височина и също се накланя.

Изисквания за обзавеждане

Стандартите за съответствие на училищното бюро са разработени в СССР преди десетилетия, но те не могат да бъдат наречени удобни. В повечето случаи е невъзможно да се регулира височината на бюрото и плотовете, което се отразява на удобството на урока - подходящо за някои деца, за други масата е ниска или висока, в зависимост от растежа. Що се отнася до изискванията, мебелите трябва да са в съответствие:

• ръст и възраст на детето;
• особености на образователния процес;
• площ на стаята.

Освен това при производството на учебни бюра трябва да се използват само екологично чисти материали, те трябва да бъдат лесни за почистване и лесни за използване. Основните условия са представени в GOST 22046-02 - мебелите са задължително сертифицирани, както е видно от специални документи. Срокът на експлоатация на масата не трябва да бъде по-малък от 10 години.

Стандартни размери на студентската маса

Височината на училищното бюро се избира в зависимост от ръста на детето, докато резултатите от проучванията предполагат, че разликата при седещите деца от 10-15 см по никакъв начин не влияе на стойката. По тази причина градуираните таблици са разделени на 5 групи с разлика от 15 см височина, така че да можете да изберете най-добрия вариант за всеки ученик:

1. A - височина на масата 53-58 см, допустима височина - до 130 см.
2. Б - височина на масата 59-63 см, допустима височина - 130 - 145 см.
3. Б - височина на масата 64-69 см, допустима височина - 145 - 160 см.
4. G - височина на масата 70-74 см, допустима височина - 160 -175 см.
5. D - височина на масата 75-82 см, допустима височина - над 175 см.

Категории 1 и 2 са предназначени за начални класове, в средата трябва да има таблици от 3 до 5 категории, така че децата с различен ръст трябва да са еднакво удобни за учене. В същото време бюрата са подредени във възходящ ред - първо 3-та категория, след това няколко 4 и в края - 5. Най-удобните регулируеми мебели рядко се виждат в училище, въпреки че това е най-добрият вариант.

Регулаторни функции

Основата за училищните бюра е метална рамка (най-често профилна тръба 25х25 с дебелина на стената 1,2 мм). Срокът на експлоатация на мебелите е значително удължен поради прахово покритие, което го предпазва от корозия. Стандартният плот е изработен от шперплат с дебелина 6-12 мм, ПДЧ или мебелна дъска. В последния случай върху повърхността се нанася хипоалергенен безцветен лак. Критерии за съвпадение на таблица за здравословно и правилно настаняване на ученици:

• Разстоянието между коленете и долната част на плота не трябва да възпрепятства движението. Оптималната стойност е 10-15 cm.
• Лактите са на същото ниво като на плота, докато раменете са изправени.
• Краката трябва да са плътно на пода, докато седите. Ъгълът между бедрото и подбедрицата е 90 градуса.
• По време на изследването не трябва да се стресират коленете.

Трябва също така да се гарантира, че ръбът на училищното бюро е равен с долната част на гърдите на детето. В тази връзка, още веднъж, предимството е на регулируемата маса - тя може да бъде най-прецизно адаптирана към индивидуалните характеристики на ученика и да ги променя, докато расте.

Правилна стойка

Часовете по седене съставляват голяма част от учебната програма, така че трябва да обърнете максимално внимание на правилното сядане на масата. По време на седене тялото на детето е в нестабилен баланс, докато положението, в което мускулните усилия да го поддържат е минимално, е по-малко уморително. Това е характерно за директното кацане, когато тялото е вертикално, тъй като центърът на тежестта е разположен над опорната точка. По-големият комфорт се постига чрез възможността за прехвърляне на центъра на тежестта върху опора, например, отзад.

Правилно подбраното бюро предоставя много допълнителни удобства за ученика. Например, той може удобно да постави предмишниците си на маса и да пише - докато не е необходимо да се обляга или да се навежда напред. В този случай ученикът няма да бъде практически уморен, защото всички усилия ще бъдат изразходвани само за писане, тъй като ръцете не изпълняват поддържаща функция. Най-малко изморителното е и прякото разположение на главата - при липса на наклон, шията и гърба не са уморени. Наклонените работни плотове са най-привлекателни по отношение на резултатите от обучението, тъй като информацията, която се възприема под прав ъгъл, се усвоява най-добре.

Изобилието от предложения на пазара дава възможност да се избере бюро за студент по много начини. В този случай той няма да се умори, класовете ще му бъдат по-лесни за даване. Освен това, както показва практиката, изучаването на масата, в избора на когото детето е взело пряко участие, е много по-ефективно.